Ҳадисни маъноси билан ривоят қилиш- бу ровий ҳадис айтишда Росулуллоҳ соллаллоҳу алайҳи васаллам қасд қилган маъноларига далолат қилувчи лафзлар билан таъбир қилиши. Яъни ҳадисни лафзма-лафз эмас, ўша ҳадиснинг маъносини яъни...- 4-курс талабаси Хамидов Мирзо Улуғбек.

Росулуллоҳ (с.а.в.) айтдилар: "Қуръон ўқийдиган мўминнинг мисоли, Утружжаҳ (цитрус меваси) мисолига ўхшайди. Унинг ҳиди хам, таъми хам яхшидир.Қуръон ўқимайдиган мўминнинг мисоли...- Тошкент ислом институти 4-босқич талабаси Маҳмудхонов Муҳаммад Исохон.

“Энг ёмон ўғри – талабанинг вақтини ўғирлаган одамдир. Чунки ўғри қўлингиздаги пул ёки матоҳни ўғирласа уни ўрнини тўлдиришингиз мумкин. Ёхуд, ўша ўғрини тутсангиз, қайтариб олишингиз ёки тўлатишингиз мумкин. Лекин толиби – лимнинг вақтини олган инсон ўрнини ҳеч нарса билан тўла олмайди."...- 4-курс талабси Тожиқулов Умрзоқ

Албатта Ислом турли-хил ижтимоий муассасаларга эҳтиёж кўрсата оладиган бир моҳиятга соҳиб бўлгандир. Бугун "тасаввуф Пайғамбар а.с замонида йўқ эди”, дейдиганларга: “Ҳўп фиқҳ Пайғамбар а.с замонида бормиди?” саволи сўралмоқлиги керак...- 4-курс талабаси Ортиқбоев Ҳ.

Hazrat Alisher Navoiy g‘azallarini o‘qib tushunish, ma’naviy bahramand bo‘lish maxsus tayyorgarliksiz bo‘lmaydi, albatta. Shoir asarlarini anglash yo‘lidagi birinchi to‘siq – Navoiy ijod qilgan eski o‘zbek tilini maxsus lug‘atlar yordamida tushunganimizdan so‘ng ham o‘z navbatida shoir asarlarining ma’nolar olamini pardalab turuvchi boshqa to‘siqlar paydo bo‘laveradi...- Toshkent Islom inistituti modul ta`limi 3-kurs ta`labasi, Shofirkon tumani bosh imom hatibi M.M. Egamberdiyev